Les trappes à souris : investigation scientifique

Le contexte de cette tâche est l'analyse comparative. L'élève doit tester des objets répondant au même besoin afin de faire un choix judicieux. Pour ce faire, l'élève doit analyser le fonctionnement de deux modèles de trappes à souris différents.

Ce jeu de cartes permet aux élèves de s'approprier le langage de la mécanique et de comprendre le fonctionnement des objets courants. À tour de rôle, les joueurs devront choisir un objet qui contient l'élément représenté sur l'une de leurs cartes : pièce mécanique, type de mouvement, type de force, etc.

L'élève endosse le rôle de concepteur pour un fabricant de matériel didactique qui souhaite offrir des cartes animées pour permettre d'expliquer divers concepts scientifiques. L'élève doit produire un prototype répondant au cahier des charges proposé. Pour ce faire, il doit s'approprier et mettre en pratique des techniques de fabrication et d'assemblage. Il doit également s'approprier un concept scientifique afin de réussir à le représenter adéquatement. [Source : document Guide d'animation de l'activité]