Ils ne sont jamais revenus à la maison : enfants disparus et lieux de sépulture non marqués en lien avec les pensionnats autochtones du Canada = They didn't come home : missing children and unmarked graves associated with residential schools in Canada

Dans cette leçon, les élèves apprendront quel est le mandat de l'interlocutrice spéciale et feront un remue-méninges sur les moyens de créer des liens de confiance entre les communautés autochtones et le gouvernement. Les élèves effectueront également des recherches sur le premier rassemblement national portant sur les sépultures non marquées.

Dans cette leçon, les élèves vont énumérer les éléments importants de l'identité, reconnaître leur unicité pour chaque personne et comprendre les éléments qui l'influencent, tels que les générations précédentes et les goûts personnels. Les élèves vont aussi se pencher sur les expériences des enfants autochtones envoyés dans les pensionnats et l'impact sur leur identité. Ils vont alors trouver des moyens de contribuer à la vérité et à la réconciliation et de prendre des mesures en ce sens.

Ce guide a été conçu pour aider les enseignants et les élèves qui étudient le rapport « Lieux de vérité, Lieux de conscience » à mieux comprendre pourquoi la vérité, la responsabilité, la justice et les réparations sont essentielles à la réconciliation. Il comprend une liste de questions pouvant être utilisées pour une étude indépendante ou pour encadrer des discussions en classe, des activités à faire avant et après la lecture du rapport, ainsi que des liens vers des sites Web qui fournissent des points de départ pour une étude plus approfondie.