Mon quartier avec Bee-Bot

L'intention pédagogique de cette activité est d'amener les élèves à développer leurs connaissances liées à différents concepts mathématiques en utilisant la programmation avec Scratch. Avec l'extension « Stylo » de Scratch, l'élève dessine une frise composée de figures planes.

Ce un projet s'adresse aux élèves inscrits au PEI (programme d'éducation intermédiaire). En équipe, les élèves devaient concevoir une maquette en 3 dimensions, à échelle réduite, qui représente une ville du futur dans 50 ans. La maquette devait mettre en valeur au moins un enjeu majeur des villes de demain, comme les changements climatiques, le transport, la gestion des déchets, l'habitation, le recueillement des eaux usées, l'environnement, etc. L'auteure a voulu sensibiliser ses élèves à ces enjeux, les amener à réfléchir collectivement à des solutions innovantes, en les plaçant dans le rôle d'architecte-urbaniste. Comme outils technologiques, les élèves ont utilisé Tinkercad, un logiciel de modélisation 3D, pour la création de certains bâtiments. Puis, leurs créations numériques ont pu prendre forme grâce à l'impression 3D. [Source : RÉCITmst]

Pour la version du logiciel de programmation Mindstorms EV3 ou EV3 Classroom, il n'existe pas de paramètre où l'élève peut directement demander à son robot d'effectuer un déplacement sur une distance exprimée en unités de longueur (ex : cm). La distance parcourue du robot varie selon le nombre de tours de roue et la taille de la roue. L'élève devra donc déterminer une façon de programmer son robot pour parcourir les 150 cm en considérant la taille des roues.