Mon objet animé

L'élève endosse le rôle de concepteur pour un fabricant de matériel didactique qui souhaite offrir des cartes animées pour permettre d'expliquer divers concepts scientifiques. L'élève doit produire un prototype répondant au cahier des charges proposé. Pour ce faire, il doit s'approprier et mettre en pratique des techniques de fabrication et d'assemblage. Il doit également s'approprier un concept scientifique afin de réussir à le représenter adéquatement. [Source : document Guide d'animation de l'activité]

L'élève devra utiliser un montage qui génère une pression et un débit d'eau suffisants pour modéliser le comportement d'un circuit électrique. L'étalonnage de deux appareils de mesure (débitmètre et manomètre) sera nécessaire à la prise de mesures. Dans le cadre de cette modélisation, le débitmètre sera associé à l'ampèremètre et le manomètre, au voltmètre. [Source : document Canevas de l'activité]

Dans cette situation d'apprentissage, les élèves doivent fabriquer une paire de sandales dont la semelle, de 3 cm d'épaisseur, résiste au poids d'un enfant. Pour y arriver, elles et ils disposent d'une quantité limitée de cartons minces. Le temps est également limité. Les élèves se familiariseront avec l'univers technologique en relevant un défi de conception qui exige la gestion de matériaux et de temps. Elles et ils développeront également leur esprit de coopération en reconnaissant l'apport des autres dans leur conception.