Trouver la solution

Cette situation d’apprentissage amène l’élève à comprendre les principes scientifiques et technologiques appliqués à un écouteur semblable à celui d’un lecteur MP3. Elle ou il doit, dans un milieu de travail, détecter des problèmes de fonctionnement d’écouteurs. À la fin de cette SAE, l’élève réussira non seulement à expliquer les principes en cause, mais aussi à produire un schéma de principe d’un écouteur. Au cours du processus, il est aussi amené à découvrir certaines caractéristiques de sa personnalité qui le mèneront à mieux baliser ses champs d’intérêt personnels et professionnels. [Source : document Canevas de l'activité]

L'élève est placé dans un contexte où il travaille dans le domaine de la confiserie depuis plusieurs années. Une compagnie d'édition lui demande de l'aide pour rédiger la section « desserts » d'un nouveau livre de recettes. Ce nouveau défi l'intéresse et il décide de plonger. On demande alors à l'élève de travailler à la préparation du sucre candi et du sucre à la crème. Il doit fournir une procédure complète et scientifique qui permet au lecteur de réussir chaque fois le sucre à la crème. De plus, comme le public d'aujourd'hui veut comprendre les choses à fond, l'éditeur demande d'expliquer de façon scientifique ce qui se passe au niveau microscopique (cristaux).

Cette situation d’apprentissage amène l’élève à comprendre les principes scientifiques et technologiques qui sous-tendent la construction de structures en béton. L’élève doit, entre autres, s’approprier les concepts de contrainte et de caractérisation des propriétés mécaniques. Pour ce faire, il devra concevoir et fabriquer une poutre en béton pour une compagnie qui exécute des travaux de génie civil. C’est ainsi qu’il pourra mieux baliser ses champs d’intérêt personnels et professionnels. [Source : document canevas]