La description des formes

L’élève est initié au processus d’analyse technologique d’un objet technique et se familiarise à des langages propres à la technologie. Il doit s’approprier à la fois des éléments de langage et des concepts scientifiques afin de mener à bien une étape de la démarche de conception, soit : l’idéation et l’analyse d’objets existants. Il s’agit d’une amorce au développement des compétences 2 et 3 du programme disciplinaire. [Source : document canevas]

La tâche a pour but de placer l’élève dans une situation où il est dans l’obligation d’utiliser le dessin technique pour répondre au mandat proposé dans la SAE. Elle permet à l’élève de développer une compréhension de l’ensemble des concepts de l’univers technologique en ce qui a trait au langage des lignes. L’élève reçoit les dessins d’une section de prothèse. À l’aide de spécifications techniques, sous forme de dessins, l’élève doit concevoir la pièce qui vient s’insérer parfaitement dans celle-ci. Il met à l’essai son prototype.

Ces documents de référence illustrés démontrent différentes techniques en science et technologie : coupe, collage, mesurage, perçage, pliage, usinage du styrène, fabrication d'un ressort. On y apprend aussi la façon d'utiliser plusieurs instruments de laboratoire : la balance, le cylindre gradué, le couteau à lame rétractable, la règle et l'équerre, la scie et la boîte à onglets, le pistolet à colle chaude, le marteau et le tournevis électrique.